子弹在枪与中弹者之间飞行 定稿

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致友人信

    发来拙文《子弹在枪与中弹者之间飞行——量子波粒二象性猜想》（见附件）。请指正。这是我继《关于偶然性与必然性》《宇宙、时间与确定性的消失》《科学史，一部真理面前人人平等的历史》等科学随笔之后，又一篇谈不确定性的文章。可以视作我学习研究科学哲学的总结性文字。从科学哲学出发，大胆提出了关于波粒二象性的猜想：
1，不确定性与决定论的“融合”是不可能的；这种思想，违背了人类迄今为止的逻辑思维规律，而迄今所有科学成果都建立在同一个逻辑体系之上。大统一理论，沿着这个所谓融合的思路，不可能有革命性成果。
2，量子的本质，是波，而不是粒子。量子力学将兼容相对论，而不是相反。
3，宇观与微观之间，不应该存在绝对的鸿沟。我的猜想是，宇观物质或物体，同微观量子一样，遵循波粒二象性，只是尚未被人们发现或察觉而已。
4，因此，光或波，才是宇宙万物的本质或真相。
5，如果一定要把偶然性、概率、不确定性认为是上帝掷骰子的结果，那么，上帝是会掷骰子的。
6，我们期待着与伟大的双缝实验媲美的“思想实验”，期待着暗物质的解密，从而有希望看到宇观和微观在不确定性上的“统一”。
6，量子力学的发现，是比相对论更深刻的革命。爱因斯坦固守他的决定论，只能表明，他的哲学脑袋还留在现代哲学的大门之外。
     在大统一理论陷入进退维谷之境的时候，哲学家宗教家都可以提出猜想。这也就是世界物理年会不仅是科学家的盛会，还邀请他们参加的缘故。科学，已经走到需要从哲学（宗教也是其中之一）获得启示，以及哲学需要为科学引路和把守底线的时候了。
恭祝各位
春祺！
黄大荣  2021.2.6沙市

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偶感2021.2.6


        今天，把我刚定稿的《子弹在枪与中弹者之间飞行——量子波粒二象性猜想》发给了荆州作家朋友。多数人阅读有困难，有的朋友读了几遍，感觉还在原地未动。
        这我完全可以理解。读它，是需要一点理论物理知识的，了解量子物理与相对论的常识；还需要了解上世纪物理学史上玻尔与爱因斯坦“世纪大辩论”这一历史背景。所以，近几年我写科学普及随笔，是从相对论和量子力学写起的。可能这些科普随笔，没有引起读者的注意和兴趣。因此，直接读这一篇，感觉有点晕。
       我明白，科普真的很难做。我的写作，还需要改进。但主要原因，是不是我国科普工作较之发达国家落后太多了呢？我经常感叹，我们的电视和其他大众媒体，花在唱歌跳舞、娱乐八卦和没啥意思的题材上的时间和篇幅太多了，文学网站或专栏，穿越、玄幻多，真正的科普和科幻少得可怜。浪费了观众和读者的生命！如果能多一点用来讲现代科学、科学史、文明史，富有思想营养，那该多好！
      前些年，我还偶尔看看国宝档案、鉴宝之类的节目。现在烦了，不看了。那是古人的创造古代文化，工艺再精美，与现代科学也是沾不上边的。须知，我们都即将迈进一个崭新的时代，对于大多数人，对智能时代会产生陌生感、落伍感的。
      在感叹我们国家科普落后的同时，我同样地深感中学教育存在着严重问题。在中学理科教育中，花费在初等数学、经典物理学上的教学时间太长了！需知，几何学，还是照抄欧几里德（古希腊数学家，约公元前330年—公元前275年）两千多年前的成果，经典物理也是牛顿时代（牛顿，英国物理学家数学家，1643—1727年）两三百年前的知识，而牛顿和莱布尼兹的微积分就产生在那个时代。微积分，就连康熙皇帝都学懂了，为什么我们孩子们上大学才学呢？中学不开设微积分，文科的孩子就一辈子与高等数学失之交臂了。这非常可惜！进入高等数学，人的思维方式才会发生飞跃，从初等数学对数和形的静态研究，转入动态，时间、运动、变量、函数、曲线、逼近、连续、拐点、极限、无穷大和无穷小，这些蕴藏着数学思想的理念才开始进入脑海，可这时候，孩子已经十七八岁了，晚了。
       不尽快地让孩子们具有现代科学视野、现代科学思想，怎么能理解现代科学？又怎么能具备哲学头脑？我深感学哲学需要数理知识储备，为此专门写过一篇文章。
       据说，微积分、概率论，现代物理的相对论和量子力学概论，己经下放到中学教材了，这是天大的好事！
       我呼吁过多年，不要画地为牢，在初等数学的圈子里拿钻牛角尖的难题、搞题海战术，折磨我们的孩子了！这会浪费了他们最宝贵的青少年年华的啊。这里我举个例子。我的朋友的孩子，有数学天分，在南开大学曾师承著名数学家陈省身，陈先生力荐这孩子赴美深造。我这位朋友告诉我，孩子去了不久，就发现了与他的美国同学的差距，不在基本功，不在计算能力，而是在数学思想。任何学科都有它的思想，数学有数学思想，物理学有物理思想，文学也有文学思想。题海大战把学生弄得昏昏沉沉，在刁钻古怪的静态数形游戏中折腾，何来数学思想？试问教师们，你们这是在干什么？这不仅坑害了孩子，也绑架了全国的家长，令他们苦不堪言。有一天，我的孙子放学回家，居然带回的作业，有三份数学卷子、四份其他什么卷子，要一晚上做完。我气的大吼：一份都别做！
       后来发现，中学数学难题(包括高考题)的各种课外辅导和培训，己经形成了巨大的产业链、利益链，据说有四五百亿的产值，我就暗自哀叹，完了，完了，积重难返了！有关部门的减负公文，形同废纸，补课班的广告，每天照样出现在央视上。
       中国教育，最怕什么？最怕培养出来的都是没有思想的技术苦力；或者钱理群先生说的，精致的利己主义者。而一个民族的骄傲，是思想精英辈出，能为世界养育出大师级的思想家。
       现在我仍然认为，中学教育改革，要从教材革命开始，首先，要让先进的新思想的光芒照进孩子们的心田！他们和家长，眼睛亮了，会自觉抛弃、抵制“谋财害命”的、陈旧落后的学习内容，主动去吸纳新内容、新思维、新理念！也让那些五花八门的圈钱的课外补习班、辅导班失去市场！

                                                                                           黄大荣2021.2.6